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Version vom 19. April 2012, 17:37 Uhr
O rientierung
K ompetenzen
A rbeitstechniken
P erspektiven
I nformation
das Studien- und Material-Wiki des Historischen Seminars der Goethe-Universität Frankfurt.
Es ist aus dem OKAPI-Projekt von FAB@cht - eLearning am FB 08 hervorgegangen.
Das Schwester-Projekt des OKAPI Geschichte ist das OKAPI Philosophie.
Orientierung und Perspektiven im Studium
Informationen, Hinweise und Tipps von Studierenden und Lehrenden für Studierende. Sie sind herzlich dazu eingeladen, in diesem Bereich zu schreiben.
- Entmystifizierung der Studienordnung (Lehramt)
- Modulwegweiser durch das LSF
- Informationen zum Auslandsstudium, zu Stiftungen, Stellenbörsen und Berufsaussichten für Historiker
Arbeitstechniken
Einführungen, Anleitungen und Tipps für Studierende. Sie sind herzlich dazu eingeladen, für diesen Bereich Beiträge einzureichen.
- Wissenschaftliches Arbeiten
- Lesetechniken und Hinweise zu Mitschriften
- Benutzung der eLearning-Angebote
- Schriftliche Arbeiten im Studium: Hinweise zum Verfassen von Essays oder Hausarbeiten
- Literaturrecherche
- Hilfreiche Software.
Materialsammlung Mittelalter
Informationen, Abeitsmaterialien und Übungen aus der und für die Lehrpraxis, erstellt von Lehrenden.
- Literaturlisten
- Einführungen, Handbücher, Heuristik, Recherche, Hilfsmittel
- PS Gorzolla Kreuzzüge, PS Gorzolla Rittertum, PS Kleinert Grundherrschaft
- Skripte
- Lernmodule: in Vorbereitung
- Übungen: in Vorbereitung
Alle Studierenden und Lehrenden sind herzlich eingeladen, an den Inhalten mitzuarbeiten. Sie können die Artikel in vielen Bereichen nach Anmeldung selbst bearbeiten - probieren Sie es aus! Hinweise zur Bearbeitung von Seiten und die Diskussion über mögliche Inhalte finden Sie auf der Seite Portalseite. Artikel, die dringend geschrieben werden sollten, finden Sie unter der Rubrik "Gewünschte Seiten". In der Rubrik "Kurze Seiten" finden Sie angefangene Artikel, die noch weiter ausgearbeitet werden müssen. Schließlich gibt es noch sogenannte "Stubs" - das sind Artikel, bei denen wichtige Informationen fehlen.
