Didaktisches Szenario: Unterschied zwischen den Versionen
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Ein Wiki-System stellt eine produktive digitale Lernumgebung für die '''Erarbeitung eines Glossars''' über die Geschichte der Institutionalisierung der soziologischen Forschung und Lehre an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt seit ihrer Gründung als Stiftungsuniversität im Jahre 1914 bis zum heutigen Tag dar. Dieses '''Glossar''' kann auch weiteren Forschergruppen an der Universität Frankfurt oder assoziierten Instituten zur Verfügung gestellt werden. Dies soll die Zugänglichkeit und Weiterführung der dort erarbeiteten '''Informationen und Wissensformen''' garantieren. Diese gezielte Einbindung eines eLearning-Konzeptes in den Forschungsprozess kann die Betreuungssituation für fortgeschrittene Studierende verbessern, das Interesse an eLearning-Szenarien wecken und die Grundlage bilden für den internationalen und interdisziplinären Austausch junger ForscherInnen. Zwischenergebnisse der Arbeitsgruppen werden in dem während der Vorlesungszeit regelmäßig stattfindenden Plenum zur Diskussion gestellt. | Ein Wiki-System stellt eine produktive digitale Lernumgebung für die '''Erarbeitung eines Glossars''' über die Geschichte der Institutionalisierung der soziologischen Forschung und Lehre an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt seit ihrer Gründung als Stiftungsuniversität im Jahre 1914 bis zum heutigen Tag dar. Dieses '''Glossar''' kann auch weiteren Forschergruppen an der Universität Frankfurt oder assoziierten Instituten zur Verfügung gestellt werden. Dies soll die Zugänglichkeit und Weiterführung der dort erarbeiteten '''Informationen und Wissensformen''' garantieren. Diese gezielte Einbindung eines eLearning-Konzeptes in den Forschungsprozess kann die Betreuungssituation für fortgeschrittene Studierende verbessern, das Interesse an eLearning-Szenarien wecken und die Grundlage bilden für den internationalen und interdisziplinären Austausch junger ForscherInnen. Zwischenergebnisse der Arbeitsgruppen werden in dem während der Vorlesungszeit regelmäßig stattfindenden Plenum zur Diskussion gestellt. | ||
| − | In '''Blended Learning Szenarien''' werden Ergebnisse, Artikel, Interviews, die in SOZFRA eingesetzt wurden in der Präsenzveranstaltung vorgestellt (Impulsreferate), diskutiert und interpretiert. Aus diesem Lehrforschungsprojekt können außerdem eine Reihe von '''Diplom- und Magisterarbeiten''' entstehen, deren Niederschrift bereits im Rahmen des '''MediaWikis (SOZFRA)''' erfolgt und für alle Beteiligten damit nachvollziehbar ist. Ein Wiki, der | + | In '''Blended Learning Szenarien''' werden Ergebnisse, Artikel, Interviews, die in SOZFRA eingesetzt wurden in der Präsenzveranstaltung vorgestellt (Impulsreferate), diskutiert und interpretiert. Aus diesem Lehrforschungsprojekt können außerdem eine Reihe von '''Diplom- und Magisterarbeiten''' entstehen, deren Niederschrift bereits im Rahmen des '''MediaWikis (SOZFRA)''' erfolgt und für alle Beteiligten damit nachvollziehbar ist. Ein Wiki, der Studierenden zur Verfügung steht, unterstützt unterschiedliche Lernprozesse durch die hohe Informationstransparenz und den kontinuierlichen Austausch. |
Aktuelle Version vom 28. März 2008, 12:35 Uhr
Ein Wiki-System stellt eine produktive digitale Lernumgebung für die Erarbeitung eines Glossars über die Geschichte der Institutionalisierung der soziologischen Forschung und Lehre an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt seit ihrer Gründung als Stiftungsuniversität im Jahre 1914 bis zum heutigen Tag dar. Dieses Glossar kann auch weiteren Forschergruppen an der Universität Frankfurt oder assoziierten Instituten zur Verfügung gestellt werden. Dies soll die Zugänglichkeit und Weiterführung der dort erarbeiteten Informationen und Wissensformen garantieren. Diese gezielte Einbindung eines eLearning-Konzeptes in den Forschungsprozess kann die Betreuungssituation für fortgeschrittene Studierende verbessern, das Interesse an eLearning-Szenarien wecken und die Grundlage bilden für den internationalen und interdisziplinären Austausch junger ForscherInnen. Zwischenergebnisse der Arbeitsgruppen werden in dem während der Vorlesungszeit regelmäßig stattfindenden Plenum zur Diskussion gestellt.
In Blended Learning Szenarien werden Ergebnisse, Artikel, Interviews, die in SOZFRA eingesetzt wurden in der Präsenzveranstaltung vorgestellt (Impulsreferate), diskutiert und interpretiert. Aus diesem Lehrforschungsprojekt können außerdem eine Reihe von Diplom- und Magisterarbeiten entstehen, deren Niederschrift bereits im Rahmen des MediaWikis (SOZFRA) erfolgt und für alle Beteiligten damit nachvollziehbar ist. Ein Wiki, der Studierenden zur Verfügung steht, unterstützt unterschiedliche Lernprozesse durch die hohe Informationstransparenz und den kontinuierlichen Austausch.
